Blogg

Tankar om en inkluderande skola

Vad forskningen säger, vad lagen kräver och vad som faktiskt hjälper neurodivergenta elever, för lärarna, eleverna och föräldrarna som lever med det varje dag.

The Nuro team

För skolledare: elevstödet är bristen Skolinspektionen ständigt hittar, och vad det nu kostar

År efter år hör stödet till elever som kämpar till de vanligaste och allvarligaste bristerna Skolinspektionen hittar, och det genomsnittliga vitet har ungefär tredubblats. För en huvudman eller rektor är stödglappet nu en risk för regelefterlevnad och ekonomi, inte bara en pedagogisk fråga.

Läs artikeln
The Nuro team

Autism i klassrummet: vad som faktiskt hjälper, idag

För en elev inom autismspektrumet är ett klassrum som fungerar framför allt ett förutsägbart klassrum. Här är de anpassningar som verkligen hjälper, grundade i vägledning från Specialpedagogiska skolmyndigheten, varför de vilar på strukturen i tydliggörande pedagogik, och varför de är en del av det som lagen redan kräver.

Läs artikeln
The Nuro team

När ditt barn inte får stöd i skolan: en förälders guide till dina rättigheter

Om ditt barn har adhd, autism eller dyslexi och skolan inte ger det stöd som behövs har du verkliga, konkreta verktyg enligt svensk lag. Här är hur processen är tänkt att fungera, vad du kan be om, hur du överklagar och vilken myndighet som hanterar vad.

Läs artikeln
The Nuro team

Dyslexi i klassrummet: vad som faktiskt hjälper, idag

En elev med dyslexi är inte en elev som inte kan lära sig, utan en elev för vilken läsning och skrivning är det svåraste. Här är de anpassningar och hjälpmedel som verkligen hjälper, grundade i vägledning från Specialpedagogiska skolmyndigheten, och varför de är en del av det som lagen redan kräver.

Läs artikeln
The Nuro team

Adhd i klassrummet: vad som faktiskt hjälper, idag

Ungefär en av tio svenska elever har en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning, och adhd är en av de vanligaste. Här är de anpassningar i klassrummet som verkligen hjälper, grundade i vägledning från Specialpedagogiska skolmyndigheten, och varför de inte är frivilliga extrasaker utan en del av det som lagen redan kräver.

Läs artikeln
The Nuro team

Den falska besparingen i att skära ner på specialpedagogiskt stöd

Skolfrånvaron i Sverige fortsätter att stiga och den långsiktiga kostnaden räknas i tiotals miljarder. Så varför skär kommuner ner på det specialpedagogiska stöd som förebygger den? En titt på ekonomin i att fånga eleverna innan de försvinner.

Läs artikeln
The Nuro team

Extra anpassningar, särskilt stöd, åtgärdsprogram: vad skollagen faktiskt kräver

Svensk lag ger varje elev rätt till stöd, men stödet kommer i tre juridiskt skilda nivåer som skolor och föräldrar ständigt blandar ihop. Här är vad extra anpassningar, särskilt stöd och ett åtgärdsprogram var och en betyder, vem som beslutar om dem och vad som går att överklaga.

Läs artikeln
The Nuro team

Sveriges hemmasittare har fördubblats på fyra år. De flesta av dem är neurodivergenta.

Den kroniska skolfrånvaron i Sverige har ungefär fördubblats på fyra år, och en stor andel av eleverna som försvinner är neurodivergenta. Frånvaro är sällan början på problemet, den är slutet på ett. Här är vad som kommer före, och varför det förändrar allt att fånga det tidigt.

Läs artikeln
The Nuro team

Sverige behöver 80 procent fler speciallärare. Eleverna kan inte vänta på dem.

Sverige skulle behöva utbilda ungefär 400 fler speciallärare per år fram till 2038 för att möta behovet. Samtidigt lämnar var tredje elev med en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning årskurs 9 utan behörighet till gymnasiet. Du kan inte anställa dig ur det här tillräckligt snabbt, så vad får egentligen eleverna som behöver stöd nu?

Läs artikeln
The Nuro team

Rätten till stöd finns. Systemet som ska ge det gör inte det, än.

Svensk lag garanterar redan varje elev det anpassade stöd den behöver. Så varför faller fortfarande så många neurodivergenta elever mellan stolarna? En titt på glappet mellan lagen och klassrummet, och vad som krävs för att sluta det.

Läs artikeln